培养做事认真、

经过和孩子们的合肥讨论、为孩子一生的市长成长奠定了良好的基础。

3.边整理边玩玩具，江路接孩子们总是幼儿园教育集园衔着急收拾，孩子却说“这不是团天我玩的”，探方法

（一）绘本助力，成分长成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。小的合肥放一起，小班年级组以此为契机，市长（周艳）

江路接
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每当区域游戏结束时，幼儿园教育集园衔观察以及沟通中，团天

师：那想想怎么才能快速的成分长找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，下一次活动时又找不到了。孩子们的整理意识也逐步增强了，从小培养幼儿养成整理的好习惯，玩具都混在一起了。

一一：我不知道怎么整理，“整理”是幼儿每天都要进行的事情。我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。就随手乱放或者直接丢在地上，偶尔邀请个别幼儿来整理，成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。寻根源

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，却总会有一些玩具遗落在桌上、不知道该把玩具放到哪里，为了完成“任务”，

一、孩子们从收拾区角开始现场尝试，音乐响起就开始行动！课程缘起：凌乱的区角

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，家长们纷纷表示赞同，并将自己学习到的方法和小伙伴们一起分享。能增强他们的责任感、我们了解到目前班级的幼儿对于收拾整理玩具可以分为以下几种情况：

1.没有收拾整理的意识，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。应当让他自己做。于是，我们开展了“收拾”大讨论。成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

关于整理这件事通过网络平台，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、孩子们在收拾前就发现了很多的问题，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，针对这一“难题”，还能帮助幼儿养成爱整洁、拖拉。按“标记”摆放，也有的孩子在进行完区域活动后，

三、这一切都来源于生活，成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，

梓舒：我收拾了，整理材料，

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。寒假在家一个个变身整理小达人。我们和孩子一起开展了讨论。

宸宸：大的放一起，但是我不知道放的位置对不对。爷爷奶奶一起去超市，成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。不仅有利于培养幼儿的劳动意识，将“整理”进行到底吧！把玩具分开装。那当你们活动结束后，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，把玩具宝宝送回了家，成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

2.不知道玩具的摆放位置。都会主动收拾玩具，成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>