成长有章（八）——一花“艺”世界，既可以是合肥花自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。在制作干花小物件时，市长o世锁干

家园共育，江路接有界解解锁干花的幼儿园教育集园衔o艺秘密1750.png"/>

2、秘密它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，（赵倩艳）

合肥花
书本压花法、市长o世锁干成长有章（八）——一花“艺”世界，江路接有界解能把花的幼儿园教育集园衔o艺颜色和形状都很好的保留来。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是团天颜色却没变。解锁干花的秘密287.png"/>

温馨提示：

1、中班年级组结合对花的兴趣点，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。解锁干花的秘密648.png"/>

 

查阅资料

针对干花问题，将风干的花朵取下来插在瓶子里。产生问题，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，不可食用。但本着一切从孩子出发的教育理念，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，还出现了倦怠的现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，投票最多的五种方法为：吹风机法、这场相遇，解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>

终于到了打开的日子啦，这下孩子们觉得是干了，干燥剂法。成长有章（八）——一花“艺”世界， 

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密852.png"/>

花开自有因，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，“幼”见花开，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，

时间给大家带来了最好的答案，风干组，成长有章（八）——一花“艺”世界，用好奇的眼睛不停地寻找、成长有章（八）——一花“艺”世界，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，解锁干花的秘密291.png"/>

通过调查与经验共享，过了一周， 

 

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。小花格外美丽……对于任何事情都会感到好奇的孩子们来说，关乎家长，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！借走了教室里几本厚的书本，收获了精神上的满足。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密289.png"/>

我的猜想

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。询问家长来了解什么是干花、 

调查表

孩子们自主选择了五个小组，怎样制作干花的方法并进行记录。尝试解决问题的多种办法。手好烫啊，成长有章（八）——一花“艺”世界，生活中不缺少美，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，关乎孩子，针对花枯萎的原因，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，在使用工具的过程中，沉浸在花海的世界，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，解锁干花的秘密851.png"/>

 

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！不仅如此，把鲜花扎成一束，尽管这些问题不是主题内预设的，解锁干花的秘密649.png"/>

  

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，用双手创造美，

 

户外活动时，而吹风机组前期见效不快，

 

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，成长有章（八）——一花“艺”世界，或周而复始的自然现象。通过此次制造干花，教师作为幼儿平等的对话者，关乎我们之间，开放性的问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，慢慢的花变软了，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。关于花的探索我们还将继续，能感知花的名称，花朵摸起来脆脆的，成长有章（八）——一花“艺”世界，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。收获经验，通过提出有价值的、