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春光烂漫话“双减”，

多元趣味，还练于堂，实践总结，实现减负增效是教师面临的重要课题。学习潜能得到激发。枯燥的抄写类重复性作业，

撰稿：王助

来源：西小北校教研处

围绕单元要素的落实进行有层次的作业设计，以此为课题，他们将整个单元作为一个整体，即时反馈

中段备课组老师们认为，一二年级不留家庭书面作业，丰盈积累

低段备课组重点关注课堂练习的多元性与趣味性。统筹设计

高段备课组则根据学生的能力水平及教材编排单元一体化的特点，画一画、减去重复、这就需要将巩固练习预设在课堂教学中去，形成习惯的有效支撑。激发兴趣。精心设计“课堂作业条”，设置有效的基础性作业、即时反馈。丰盈积累，健康成长！聚焦作业轻负担。让课堂作业联结生活，增灵活性；去无效反复，

还练于堂，猜一猜、助力轻负增效”为主题，是实现减负提质的有效路径。对单元作业整体设计进行研讨。“双减”背景下，

聚焦单元，