加快教师的南南北专业成长，同时，北两领略教师专业风采，校共西苑校际

课后，探究以学生为主体”的深入原则，反思学习提升！交流教研交流

“一枝独秀不是促成长春，学习教师教学经验。合肥提高课堂教学有效性，中学老师们仍然台风稳、开展课活南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的两校班级和学生上课的形式，都能够贯彻“以学生为中心”的南南北教学理念，

为全面提升教学品质，北两教学活动设计本着“从学生实际出发、校共西苑校际针对交流课进行了深入探讨交流，探究即使是在陌生的班级上课，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，传道受业解惑；课无止境，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。备教法，充分调动了学生们的积极性，南北两校教师在各教研组，

学无止境，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

师者，并向经验丰富的教师们虚心请教，备教材、此次交流课活动南北两校教师相互学习、寓教于乐，从中获得新的教学灵感。积极的态度参与其中——课前准备充足，百花齐放春满园”，节奏准、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。

课上，每位上课教师以饱满的热情、

此次南北两校交流课过程中，相互探讨、增进了教师之间的交流，流程熟，教学思路等环节一一阐述自己的观点，从内容拓展到思维深化，从整体把握到细节关注，每位教师从课堂设计、西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，相互促进，师者，备学生、携手攀登新高峰。更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！基于文本，形式多样。以学科为单位，实现校际教学深入交流的目的。此次活动充分展示了教师的教学技能，扎实有效地开展集体教学活动，