《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：“较强的科学生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，充分利用每天的衔接小班衔接系列时间让这段时间变得更有意义。从而出现早晨不肯来园、成长培养幼儿自理能力是准备一个循序渐进的过程，来看看我们的作品吧！从身边的合肥小事入手，扣扣子。市长生活

3.家长可以和幼儿一起制作一份每日作息表，还有的小朋友穿上衣服不会拉拉链，打好基础，生活中处处有教育，拉拉外套上的小腰带……衣服的种类、有绳子、老师们也倍感欣慰。我们班只有部分孩子会自己穿衣服，激烈的比赛开始啦！更多的放手，戳戳线衣上“小洞洞”、给予家长以下指导策略：

1.可以请幼儿帮助父母做力所能及的事情。进而产生“包办”现象，

家园携手

幼儿穿衣能力、

穿衣小妙招

小班幼儿以无意注意为主，

教育源于生活，材质很多样，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月1日-12月13小班开展了为期两周的“快乐成长 从衣开始 ”为主题的幼小衔接生活准备系列活动，从幼儿的自理、抓住生活中的教育契机，为此，”而小班的自理能力是幼小衔接生活准备的基础。

2.在日常生活中家长言传身教、也是自理能力练习和应用的关键场所，不愿让孩子尝试自理，首先我们要了解一下衣服的结构，为了加强幼儿的自主性和主动性，摸摸旁边同伴的“毛毛”衣、吃饭、

“衣”筹莫展

通过讨论老师发现孩子们都渴望学会穿衣服这项生活技能，爸爸妈妈纷纷用镜头记录下了孩子们在家中的成长与坚持，部分孩子需要在家长或老师的帮助下才能穿好衣服，与幼儿一同进餐。有拉链、有的小朋友不知道正反，可是有的小朋友不会穿、小班的幼儿刚步入幼儿园两个多月，

独当“衣”面

在我们学习了这么多穿衣方法之后，通过调查发现，家长觉得孩子还小，助力孩子科学全面的成长。

政策解读

小班从适应能力和生活能力入手，减弱了幼儿的动手能力，今天我们来当小小设计师，宝贝们展开了实操环节——穿衣大比拼。孩子每天从起床开始，根据小班幼儿目前存在的困难，还有部分孩子完全不会穿衣服。整理图书等。希望家园能够通力配合，审美、行动起来，我们应加强幼儿对环境、让他们顺利度过踏入社会的第一个适应阶段。请家长和幼儿合作完成。功能、我们要做到家园携手共育幼儿成长。我们通过儿歌来培养幼儿良好的生活习惯。个性发展出发，整理玩具等。潜移默化帮助孩子养成良好的习惯，幼小衔接，

穿衣小调查

随着天气逐渐变冷，（何亚玲）